組場是混元教育的基石，它是智能氣功在短時間內祛病強身、增長功力、完美身心的捷徑，更是工、農、林、牧、漁等行業取得突出科研成果的高科技。作為一名氣功科學專業的教師，必須能認識場，把自已融於場、調動場、利用場，達到“融利己於利他人之中” 的效果，從而保障更高質量更廣泛的為民造褔。

一、加強對場的認識
      我們講的場指氣場，不同於當代科學中的場。混元整體理論認為，氣場是事物整體特性的非實體物的表現形式。場是混元氣的一種表現形式，它具有混元氣的可調動性、氣的分佈特性等特點。
組場有三個要素：
(1)  聚大自然虛空混元氣與環境混元氣到場內；
(2)  組場者所表現的功力，對場的統帥程度；
(3）場內參與者意識活動的向同性。
      把這三個方面搞好了整個場也組好了。由於組功的場地環境，通常有相對穩定性，所以這裡重點從(2) 、(3) 兩方面因素來談。
      組建氣場的方法是氣功師通過意念把自身的氣，自然界中混元氣以及在場地內的對象（諸如人、物等）的混元氣組建成一個混元整體，使之充斥在特定的場所，可以用來教功、治病、搞科研。
      智能氣功從教功、治病、講課、科研到各行各業都搞組場，組場對人體、動物、 植物、細胞層次、無機物層次都取得了效應， 效用之大，遠非一人功夫可比！每個參與組場者應通過實驗都可以充分認識這一點。     
二、帶好場
       帶場有多種形式，我們重在談教功、帶功中帶場、調動場，並能使自已融入場中，在帶功中長功夫。
  (一) 何謂帶功
      帶功，就是用功夫帶人練功、長功。要求帶功人進入角色，呈現氣功態，用功夫影響氣場，達到帶領大家長功、健身的目的。要求帶功人能進入氣功狀態，融入場中，成為場中的一部份，使整個氣場的氣相互振蕩、激勵，共同長功。帶功者切勿把自已放在場外，置於發號施命與練功無關的地位。
   (二) 帶功狀態 
      混元整體理論告訴我們，氣彌散在人之周圍，勻布虛空之中，整個場布滿了氣，我們的意識可以貫穿氣，主導氣，同氣混化為一個整體。帶功中神意應十分虛靈，把自已虛起來放到場中，同場融為一體。在這種狀態下，從意識深處發指令(這是一種虛靈狀態) 。指令發出後，要認真體察場上氣的變化。這樣一可瞭解大家氣機變化的情況，及時提示，使大家精神集中，意照周身；二可安靜體察場，根據場上氣的情況，來發下一個動作的口令。這樣大家練著順心、舒服。 自已可閉眼帶功，精神集中專一的體察場強化神的功能，同道的變化必促進自已氣機的變化。 這樣每次帶完功我都神氣充足，精力充沛。 功夫自然上長。
   (三) 帶功中應注意的地方
      同學們常問：“老師喊幾個鐘頭，有時又做動作累不累？” 我的回答是：“不累，是享受，是長功的機會。”但真正帶好功也不容易，應該怎麼做呢？我從多年的教功中體會到要帶好功，應該注意以下幾個方面。
  1.       喊口令詞一定要帶有較強的信息量，用以強化場。帶功老師一定帶上意念喊口令，發每句口令連著體內，同時想著這句話，把身體裡的變化、把自己平時練功的感受都放到場裡。比如說立掌，自已要想著掌立起來，意在口令之前，這樣場帶起來輕鬆且滲透力大。如果不進入狀態喊口令帶功，自己難與合上場，自己易累，氣也浮，大家難進入狀態，所以帶功一定在全身心的投入下發口令。
  2.      提示動作要領統一場。在帶功中要注意把要領提出來，統一動作。比如練“捧
氣貫頂法” 的推柔動作，可提醒大家注意以肩帶動，動作做好了場也相應加強；如果感到場上氣升的不夠，不清靈就讓大家領百會；如感到後面意念不夠，就讓大家推時想到後面虛空，意念一想後面氣也放過去了。氣整了，場也強化起來。故平時帶任何功，都注意體察氣場，隋時提示大家應該注意的地方，來統一意識強化氣場。
   3.      用積極、向上的話引導大家、鼓勵大家認真練功，投入場。 比如三伏天在太陽地下練功。要講“不練三伏筋不長” 的道理，認識到三伏天練功的好處，使大家消除對炎熱的厭倦之心，反而能為趕上這個長功機會而高興。 只要老師引導的好、鼓勵的好，大家就能堅持下去。
      練功長功有苦也有甜。當大家練功中累了、應給大家講“堅持一下，通過了” 的舒服感受，或利用同學練通的資訊引導大家。大家一合到通的資訊，合到虛空，很多同道也就通了。場也就變了。
      鼓勵大家要正面引導， 而不可諷刺、嘲笑。 如練立掌分指的動作，大家盡量堅持了，你卻說：“大家的姿勢差了”“意念沒跟上” …… 大家一下子就洩氣，反而堅持不了，既傷了大家的心，也影響整個場。“勢可鼓，不可瀉”。 但說話也要符合實際， 避免輕浮誇張。比如夏天高溫39度，你說：“不熱，練！”，大家可能說：“熱死了，還不熱？” 應當面對天熱這一現實，而鼓勵大家戰勝天熱的信心，使大家能主動自覺的練好功。

    4.  引導大家體察內在變化，從深層意識融入場。帶功前，特別在長時間練功前，別僅強調“必須幾小時”功夫，這將會造成壓力；而應引導大家輕輕鬆鬆、自自然然地練。重在體會體內氣機變化，對自我神統帥形的能力的驗證，能堅持多久就算多久，如果堅持不住，就停下來活動一下也行，只要努力了就叫刻苦練功。在教練員班30期一次6小時“形神樁” 的帶功，“寒肩縮項” 、 “立掌分指” 就練了120分鐘。當我第二天告訴大家時，大家很驚訝，其中一位60歲的同學講，“平時20分鐘痛得厲害，這次跟著口令放鬆地練，一會就到了，真沒有想到練了120分鐘，兩個小時呀。因開始講了重在體察，所以大家心裏比較放鬆。 這就是氣功態下借用場達到的神奇效果。龐老師講：練一個動作反復體會、體會，就老有內容。哪有煩的機會？只要認真練，就會領會老師的話。
    5.  利用形象思維來誘導氣場變化。混元氣本是無形無象極度均勻的一種物態。意元體是精純的氣更是無物不入的，但我們難以體會到其本來狀態。所以要借助形象思維。如想像氣如水一樣聚來，並把大家融為一體；人像土一樣融化到水中。這樣練起功來氣感強，特別是初練功者易感到氣。又如“開天門” 時，可讓大家想著天門象兩扇門，從外面拉開或從裡面推開，“嘎吱 — ” 地開了。同時加“開—開—開” 的聲音與意念。30期教練員班帶開天門時，三百多人有90%以上的同學頭頂開了。其中二班的朱班長講；“你一說頂開，我馬上出了一寸寬2寸來長的深坑。那次帶功者本人的天門也寬了好多，比練了好幾年功的效果還好。另外抓瘤子、治骨折、彎勺子都可用形象思維來強化氣場，提高效用。
     6.  帶功中用老師的信息強化場。 龐老是功德無量的老師。在一定程度上，老師就是混元整體理論、意元體理論、智能功事業的凝聚體。所以，我們練功、組場時讓大家與老師資訊相合。在想虛空時想老師，可凝聚初始混元氣能量；在念八句口訣時想老師，可易於入靜；在練“形神樁”時想老師， 好似自已的動作同老師一樣 ，大家易體察到體內氣機變化。
     7.  用自已的功夫帶場。做為一名帶功者，全身心投入場，用功夫帶場是根本。帶功中始終神意貫穿場，這時自已是一個大的人、神為核心為主宰，統帥有形之體溶入無形之場。一合一開就等於自已的“大身體” 在開合。既強化了場，又擴大了自已的氣量。當時神清靈而放鬆的體察場。放鬆後內氣從裡面對充起來，一下了擴到氣場之中，自然沒有你我之分，融為一體，別人長功，自己長功。到自已狀態好的時候，帶功效果也好，1997年夏天的一個晚上，我組場時自已進入了無分無別、神意清靈的狀態，只聽到自已發出的口令聲，那天晚上大家反映非常好，同學說；“本來旁邊發電機響好煩，可老師一組場就靜下來，虛到虛空之中練起來很舒服，很舒服。” 結束後大家久久不願離去。收功後我練功狀態也非常好，神十分靈明。我體會到帶功、帶場與自已練功、長功是一個不可分隔的整體。
  三、強化氣場
  學理論、帶好功，強化氣場是一個整體，都離不開從思想抓起，從意識深處抓起。
 (一)    樹立氣功科學是全人類科學的思想，用堅定的信息和決心強化場在未來的科學時代，一切都應為人活得更好服務，一切學科成為服務人的手段， 而主導人的意識則成為科學的核心。我們的混元整體理論，意元體理論將成為一切理論的基礎與核心，將對人有直接的指導意義。這樣看，我們今天認識氣功，修煉氣功，用氣功造褔人類、解放生命，將有極大的意義，無尚的價值！
        在這偉大事業的奮鬥中，不管個人得到什麼結果，只要能為這個偉大事業而奮鬥，就是我們最大的欣慰，也是精神上最大的內在享受。有了堅定的信念、明確的認識去帶功，就一定能強化場，大長功。
(二)    用智能功人的精神風範來強化場
任何一個群體，總有為人表率的典型。我們智能功集體中敬愛的龐老師就是全體智能功人學習的楷模。老師生活上簡樸節約；工作上兢兢業業，克己奉公，光明磊落，大公無私；治學上嚴謹求實的思想作風，數十年如一日地為智能功事業奔波著。作為把實現世界大同為最終目標的氣功事業，更需要數以千萬計的具有智慧功風範的智慧功人努力拼搏，奉獻身心。而我們“能吃大苦、耐大勞，能忍辱負重，全心全意為人民服務，為智能氣功事業奉獻身心” 的品質與能力在哪能體現出來呢？就是我們在日常工作生活中的點點滴滴中體現，用智慧氣功思想淨化自已意識，用曲型來鞭策自已並從照顧好每一位學員、幹好每一份工作上做起。因此，在我們為共同理想奮進的征途上，每一位同道發布的良好資訊將融合成為一個純淨的強大氣場，強大的氣場必將促進每一個人早日身心完美，更好地造褔人類。
(三)    時時事事抓住良好信息強場
平時要及時把智能功的好信息，功友練功、學習的心得體會講給大家，利用這些近來的好信
息來強化氣場。大家能同這強化後的信息場合，馬上長功夫。
        同時帶功老師，也要把自已近來的體會和感受講給大家，使場內各個資訊進一步強化，同時增加師生感情，混化師生信息使場更好混為一體，帶大家一起長功。
        我們這種引導一定把大家引到智能功事業上去，引導為公的大道上去，使大家建立“取得成績是智能功的威力，是大氣場的威力；失敗了是經驗不足或自已努力不夠” 的虛心上進思想上去。總之，以智能功的思想為指導，相互激勵，強化氣場。才能保證智能功健康、迅速的發展。
 四、勤學苦練是帶好場的保證
      組場、調動場的確有一定的技術，但不刻苦練功，認真練功，也難達到預期效果。那麼，怎樣勤學苦練長功夫呢！
 (一)    有正確的思想認識    一個人的思想認識，一個人的目標會決定一個人的練功水平。我們從開始樹立為公，為智能功事業造褔人類而奮鬥的思想，就能在目標的督促下一步步走向成功。
 (二)    刻苦練功，認真修養意識    我們有了目標，就要努力，練功不論長短每天必須練，時時
要有練功意識，並從最基本的動作刻苦認真的練起。平時要把自已放到智慧功事業的角度，一舉一動，一言一行多從氣功角度考慮，按氣功要求辦事。不能放過自已內心中每一個念頭來淨化自已。逐步使自已自覺不自覺地能在生活中按氣功要求來考慮事情，我們的功夫就會發生質變。
(三) 反復練習，不怕失敗    組場是一門技術，任何人開始不可能就掌握它，而要按要求反復練習，同時注意自已每次的變化和大家的反應情況，認真分析，找出不足和長處，這樣一天天下來就會掌握組場，並能熟練應用，並在組場中長功夫。
      组場是新生事物，還有許多場的效應沒認識，但只要我們刻苦練功，反復讀老師的書，反復應用，多總結經驗，場會一天天被我們認識。利用場帶我們更快的塑造自我，更好地為民造褔。